本文目录一览：
- 〖壹〗 、科研经历有哪些
- 〖贰〗 、参与大创项目对考研重要吗?
- 〖叁〗、大创核心成员有几人
- 〖肆〗 、报了大创但又进了课题组有影响吗
科研经历有哪些
〖壹〗 、科研经历主要包括以下几个方面：参加学术会议与研讨会：目的：了解学术前沿研究动态 ，拓宽个人学术视野 。收获：结交同行学者 ，构建学术人脉，为未来合作打下基础 。发表论文：形式：在学术期刊或会议上发表研究成果。意义：展示个人或团队的学术贡献 ，提升专业声誉和学术影响力 。
〖贰〗、科研经历/项目经历科研不仅仅是狭义上的论文 ，还包括课题研究 、实验研究 、项目研究等 。都可以写在研究生简历上。
〖叁〗、科研经历主要包括以下几个方面：学术背景：学位教育：包括攻读本科、硕士 、博士等学位期间所接受的学术训练和课程学习 。专业课程：参与的专业课程学习，这些课程为后续的科研活动奠定了理论基础 。学术研讨会：参加学术会议 、研讨会 ，了解领域前沿动态 ，拓展学术视野。
〖肆〗、科研经历多方面 、多层次，包括学术背景 、实验研究、论文发表 、合作与交换 、学术嘉奖与荣誉和学术指点与培训，构成科研能力、创新能力和学术地位的重要组成部分。
〖伍〗 、科研经历主要包括以下几个方面：竞赛与比赛：在学业生涯中参与的各类科研竞赛和学科比赛 ，这些活动往往要求学生进行一定的科研探索和创新 。专业论文与期刊：撰写并发表的专业论文 ，或者在学术期刊上投稿的文章，这些都是科研成果的重要体现 。
参与大创项目对考研重要吗?
参与大创项目对于考研是一个重要的加分项。这个项目主要目的是为了提供本科生参与科研的体验 ，培养对科学研究的兴趣 ，并不要求有特定的学习成绩 。参与者应当学有余力，并利用课余时间完成项目 。 需要注意的是 ，并非所有参与大创项目的学生都能获得相同的收益。
重要 ，是加分项 。大创主要是提供了一个本科生参与体验科研的机会，培养对科学研究的兴趣 ，对学习成绩没有要求 ，当然必须是学有余力，利用课余时间完成 。通常会出现参与度不高 ，只是看看高年级学生或者研究生做实验 ，自己并未正真参与，这样对考研来说不是加分项。
参与大创项目对于考研来说是一个重要的加分项 。这个项目主要目的是为了提供本科生参与科研的体验，培养对科学研究的兴趣 ，并不要求有特定的学习成绩 。参与者需要在课余时间完成任务 ，且必须学有余力。 有些学生可能只是观摩高年级学生或研究生的实验，自己并未真正参与其中 。
大创核心成员有几人
课题组大概可以有3-5位核心成员 。课题组可以有多少位核心成员 ，没有统一的标准 ，由课题主办方根据课题实际情况来限定范围，通常是研究课题难度越大 ，核心成员的人数相对越多。
一般情况下 ，一个课题组的核心成员数量在3到5人之间。 核心成员的具体人数取决于课题的实际情况，并由主办方根据课题的难度等因素来决定 。 大学生创新创业训练计划（大创项目）旨在推动高等教育模式的转变 ，培养学生的创新和创业能力 ，以满足国家对高水平创新人才的需求 。
可以。现如今大部分大学生创业大赛都是可以跨校合作的 。其中互联网+创业大赛鼓励跨校合作 。跨校合作可以更好的充分利用大家的学科优势。更好的利用导师资源 。但不能超过三个学校 。每个团队的成员不少于3人，原则上不多于15人（含团队负责人） ，需为项目的实际核心成员。
a. 创意组和创业组的参赛项目应以团队形式提交 ，团队成员可跨学院 、跨专业组合 。b. 团队成员（实际核心成员）数量应在3人至15人之间（包括团队负责人），指导教师数量不得超过3人 。指导教师应由团队自行聘请。
团队成员：可以是个体，也可以是团队 ，每个团队成员数在3到5人之间 。跨学科合作：鼓励跨学科、跨院系 、跨专业的团队申请 。项目与考研关系：无直接关联：大创项目与全国硕士研究生统一招生考试无直接关联。作用大小：项目对考研的帮助程度与本科毕业学校 、项目的级别以及报考的学校有关 ，但并非决定性因素。
创意组和创业组参赛项目均以团队为单位报名参赛，可以跨学院跨专业组建团队 。每个团队的参赛成员（实际核心成员）不少于3人 ，不多于15人（含团队负责人） ，指导教师不超过3人，指导老师由参赛团队自行聘请 。
报了大创但又进了课题组有影响吗
〖壹〗、没有影响。报名参加大创项目和加入课题组不会相互影响 ，参加大创项目和加入课题组都是你个人对于未来学习和研究的选取 ，相互之间并没有冲突和排他性，有足够的精力就可以同时进行 。
〖贰〗、大创和科研立项影响：首先 ，如果要考硕士研究生 ，即使没有科研经历也是可以考的，而且按照历史经验来看 ，即使没有任何科研经历也能够考研成功 。实际上 ，对于普通高校的本科生来说，由于高校教育资源整合能力上的差异，不少本科生都没有机会参与到课题组中 ，自然也就很难会积累科研经验 ，这也是比较常见的事情。
〖叁〗 、大创项目和科研立项对考研的影响在于，即使没有科研经历 ，普通高校的本科生也能够考研 。由于教育资源的不同 ，许多本科生没有机会加入课题组，因此缺乏科研经验是一个普遍现象 。 以考研人工智能方向为例 ，当前人工智能领域的人才培养主要集中在研究生教育上。
〖肆〗 、大创项目和科研立项对考研的影响在于 ，即使没有科研经历，也能够参加考研 。由于教育资源差异 ，不少本科生没有参与课题组的机会 ，因此缺乏科研经验 。 以考研人工智能方向为例，研究生教育是人才培养的主要途径。
